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QUANDO AS CRIANÇAS MENTEM...

É muito frequente as crianças mentirem?
Podemos acreditar que sim. Mentem. Tal como mentem os adultos. A mentira pode ser entendida como uma táctica ou como uma estratégia. Como táctica faz parte do "jogo social" e a mentira aparece inserida em imprecisões, omissões, alterações nos conteúdos da comunicação e ocultação. Como estratégia é algo mais elaborado, intencional e visa o médio e o longo prazo. Esta é mais própria dos adultos e nem sempre é isenta de riscos para ambas as partes (quem mente e quem é vítima da mentira).

Trata-se de um comportamento mais comum em que idades?

A mentira nas crianças é mais uma táctica usada como um jogo defensivo dos seus interesses, seja por medo, vergonha ou simplesmente aplicação do logro. Aparece por volta dos 4-5 anos de idade. O logro é comum em muitos outros animais e parece pois ser instintivo e ligado à sobrevivência. Nos humanos pode atingir proporções perigosas.

Acontece, geralmente, numa altura em que as crianças já são capazes de distinguir a diferença entre Verdade e Mentira?

Sim, quando já têm perfeita consciência de si mesmas e do que as separa dos outros, incluindo os interesses próprios e os alheios. A criança percebe que a mentira pode protegê-la de castigos, de chamadas de atenção incómodas. A mentira é inicialmente uma táctica de ocultação e só depois evolui para níveis mais elaborados e criativos.

A mentira é, habitualmente, utilizada com que intuito?

Defensivo. Mas também pode surgir como forma de ludibriar os outros para atingir benefícios. Desenvolve-se nas brincadeiras entre as crianças onde a mentira nasce muitas vezes do "faz de conta" e da fantasia. Veja-se que as vestes carnavalescas não deixam de ser, na sua essência, uma forma de enganar os outros por puro divertimento. É um patamar anterior à mentira: o logro, o ardil.

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Criado por Instituto da Inteligência 21 Maio 2010 at 14:32. Atualizado pela última vez por Instituto da Inteligência 21 Maio, 2010.

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Criado por Instituto da Inteligência 20 Abr 2010 at 17:10. Atualizado pela última vez por Instituto da Inteligência 20 Abr, 2010.

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Máximas de Nelson S Lima

SABER E SER IGNORANTE: é uma contradição mas acontece com todos. Temos muitas informações que preferimos ignorar. Sabemos que não podemos conduzir alcoolizados. Sabemos que muitos alimentos fazem mesmo mal. Sabemos que a ignorância só atrapalha. Mas o que costumamos fazer? Exactamente: ignorar o que sabemos e obedecer aos instintos, à gula, à vaidade, etc. Saber e não praticar o que se sabe é sinal de...(escolham).

A inteligência serve-se do conhecimento para tornar-nos mais aptos para a vida. A ignorância pode proteger-nos. Não sabendo certas verdades sentimo-nos resguardados. Mas não é melhor saber? Sabendo mais, podemos até ter melhor saúde e viver mais tempo pois ficamos informados. E as verdades, mesmo que duras, podem ser melhor enfrentadas. Nunca se feche ao conhecimento!

UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA: necessitamos de ousar mais na educação. Precisamos de uma educação que não pense no que temos de fazer em adultos mas que liberte as nossas potencialidades. A educação - que não é apenas a escola - tem de voltar-se para os tempos futuros e libertar-se de modelos que já não funcionam. A educação tem de promover, por esta ordem, a inteligência, a espiritualidade e o conhecimento.

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